{"id":28911,"date":"2026-08-05T08:46:57","date_gmt":"2026-08-05T12:46:57","guid":{"rendered":"https:\/\/aleeknews.com\/4l33k5\/2026\/08\/05\/miguel-zenon-le-da-vida-y-sonido-al-jazz-en-las-escuelas\/"},"modified":"2026-08-05T08:46:57","modified_gmt":"2026-08-05T12:46:57","slug":"miguel-zenon-le-da-vida-y-sonido-al-jazz-en-las-escuelas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aleeknews.com\/4l33k5\/2026\/08\/05\/miguel-zenon-le-da-vida-y-sonido-al-jazz-en-las-escuelas\/","title":{"rendered":"Miguel Zen\u00f3n le da vida y sonido al \u201cJazz en las escuelas\u201d"},"content":{"rendered":"
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El saxofonista puertorrique\u00f1o Miguel Zen\u00f3n<\/b><\/a> <\/b>se encuentra en Puerto Rico ultimando los detalles de su iniciativa educativa \u201cJazz en las escuelas\u201d<\/b>, una propuesta apuesta que a la ense\u00f1anza formal de la improvisaci\u00f3n dentro del curr\u00edculo escolar.<\/p>\n

Para el galardonado m\u00fasico este proyecto forma parte del deseo de aportar al inversionismo cultural del pa\u00eds<\/b> en favor de las nuevas generaciones y como reciprocidad a lo aprendido en su extensa carrera musical. <\/p>\n

\u201cJazz en las escuelas\u201d <\/b>es un concepto gestado y desarrollado Zen\u00f3n que cuenta con el respaldo de la fundaci\u00f3n Make Music Happen<\/b> y que comenzar\u00e1 en este a\u00f1o escolar con los estudiantes de la Escuela Libre de M\u00fasica Ernesto Ramos Antonini de Hato Rey. <\/b>Zen\u00f3n, egresado de la instituci\u00f3n escolar, hace m\u00e1s de 30 a\u00f1os, reconoci\u00f3 que cuando estudiaba no hab\u00eda una educaci\u00f3n formal sobre la improvisaci\u00f3n musical y \u201ctodo era por cuenta de nosotros\u201d. <\/p>\n

\u201cCuando estudi\u00e9 en la Escuela Libre ten\u00edamos un grupo que ten\u00eda mucho inter\u00e9s en el jazz, por ejemplo, pero no hab\u00eda un programa estructurado. Era todo por cuenta de nosotros. Algunos maestros, pues nos daban alg\u00fan librito, pero fue todo como a pulso. Eventualmente se abrieron los programas del Conservatorio de M\u00fasica, en la Inter se abren unas clases, en la Escuela Libre de M\u00fasica y en otras escuelas tambi\u00e9n se incorporan elementos del jazz y de la m\u00fasica afrocaribe\u00f1a\u201d, cont\u00f3 el m\u00fasico, recipiente de dos de los premios m\u00e1s prestigiosos en las artes, las becas Guggenheim y McArthur. <\/b><\/p>\n

Luego de visitar la escuela y otras instituciones escolares descubri\u00f3 que independientemente de los programas de m\u00fasica existentes en la actualidad, siempre es necesario ense\u00f1ar el lenguaje de la improvisaci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cAunque s\u00ed hay mucho inter\u00e9s… no hab\u00eda una l\u00ednea directa donde se ense\u00f1ara espec\u00edficamente improvisaci\u00f3n, lo cual es interesante porque la improvisaci\u00f3n es bien com\u00fan en la m\u00fasica puertorrique\u00f1a, en la plena, en la m\u00fasica t\u00edpica, en la bomba\u201d, sostuvo Zen\u00f3n a El Nuevo D\u00eda<\/b><\/a>. <\/p>\n

En todos los g\u00e9neros hay espacio para la improvisaci\u00f3n. Si escuchamos los g\u00e9neros aut\u00f3ctonos de bomba, plena, m\u00fasica j\u00edbara y hasta la salsa, improvisar es parte esencial de cada uno de ellos. Es ese llamado \u201csolo\u201d que realizan los m\u00fasicos en los diferentes g\u00e9neros y que dejan a muchos perplejos ante el talento. <\/p>\n

En el caso del jazz sucede lo mismo, la improvisaci\u00f3n es vital. <\/p>\n

\u201cCada estilo tiene su propio \u2018lenguaje\u2019 de improvisaci\u00f3n, el plenero improvisa dentro de la plena, el trovador dentro del aguinaldo. El m\u00fasico de jazz improvisa dentro del g\u00e9nero del jazz y el lenguaje del jazz. Entonces lo que estamos tratando es incorporar cosas que vienen espec\u00edficamente del m\u00e9todo del jazz, donde la improvisaci\u00f3n tiene un lugar bien central\u201d, explic\u00f3 el m\u00fasico, residente en Nueva York. <\/p>\n

La fase inicial del proyecto educativo comenzar\u00e1 en septiembre en la Escuela Libre de M\u00fasica Ernesto Ramos Antonini <\/b>con el plan de expandir en el futuro a otras Escuelas Libre de M\u00fasica del pa\u00eds. \u201cEl objetivo es que la educaci\u00f3n p\u00fablica y privada se beneficie de esta iniciativa\u201d. <\/p>\n

El programa dar\u00e1 inicio con cuatro talleres por semestre <\/b>impartidos por Zen\u00f3n y otros m\u00fasicos de jazz. El curr\u00edculo dise\u00f1ado por el m\u00fasico incluye talleres de armon\u00eda, interacci\u00f3n, repertorio y otros aspectos de la improvisaci\u00f3n. Al final del a\u00f1o escolar, los estudiantes deber\u00e1 ofrecer un concierto final como parte del cierre de \u201cJazz en las escuelas\u201d. <\/b><\/p>\n

\u201cLa idea es que los estudiantes, aunque no sean m\u00fasicos de jazz en el futuro, tengan esos recursos que lo hagan un m\u00fasico m\u00e1s completo\u201d, enfatiz\u00f3.<\/p>\n

De la Caravana Cultural a las aulas<\/b><\/h4>\n<\/p>\n

La iniciativa educativa en cierta forma es una extensi\u00f3n de la Caravana Cultural<\/b>, que Zen\u00f3n lleva haciendo desde el 2011 con conciertos libre de costos a comunidades de toda la isla. All\u00ed participaron estudiantes, j\u00f3venes y m\u00fasicos profesionales. Con estos conciertos, el m\u00fasico entendi\u00f3 que hab\u00eda que llegar a m\u00e1s estudiantes por lo que cre\u00f3 \u201cJazz en las escuelas\u201d. <\/p>\n

\u201cEste tipo de proyecto lo veo como un tipo de inversi\u00f3n cultural en el pa\u00eds, en nuestra juventud, y para m\u00ed realmente es la mayor recompensa que podr\u00eda tener como artista<\/b>\u201d, concluy\u00f3. <\/p>\n<\/div>\n\n

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    \n\t\t\t <\/ul>\n <\/div> \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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