{"id":14366,"date":"2025-10-28T04:52:42","date_gmt":"2025-10-28T03:52:42","guid":{"rendered":"https:\/\/aleeknews.com\/4l33k5\/2025\/10\/28\/que-es-la-dislexia-entiende-su-impacto-y-el-enfoque-de-lectores-para-el-futuro\/"},"modified":"2025-10-28T04:52:42","modified_gmt":"2025-10-28T03:52:42","slug":"que-es-la-dislexia-entiende-su-impacto-y-el-enfoque-de-lectores-para-el-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aleeknews.com\/4l33k5\/2025\/10\/28\/que-es-la-dislexia-entiende-su-impacto-y-el-enfoque-de-lectores-para-el-futuro\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 es la dislexia? Entiende su impacto y el enfoque de Lectores para el Futuro"},"content":{"rendered":"
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La dislexia<\/b> <\/a>es un trastorno neurobiol\u00f3gico, que se nace con \u00e9l, que afecta a ni\u00f1os que son pobres o ricos, que hablan cualquier idioma y que viven en cualquier pa\u00eds. <\/p>\n

Por mucho tiempo se ha hablado de este trastono, que tiene que ver con la dificultad para leer y escribir. El cerebro de una persona disl\u00e9xica no es tradicional. La persona que lo padece, su cerebro viene \u201calambrado\u201d de una manera diferente a la usual, por lo que se enfrentan a la lectura de una manera diferente y necesitan de unos recursos adicionales que no est\u00e1n dentro del inventario de muchos maestros o sistemas educativos.<\/p>\n

As\u00ed lo expresaron Mayra Delgado, coordinadora de Programas e Instructora OG (Orton- Gillingham) <\/b>y el doctor Jorge Valentine, director de la organizaci\u00f3n sin fines de lucro Lectores para el Futuro<\/b>, cuyo enfoque principal es capacitar profesionalmente a educadores para que apoyen estudiantes con dificultades lectoras. <\/p>\n

\u201cPromovemos la alfabetizaci\u00f3n estructurada como una pr\u00e1ctica basada en evidencia que puede funcionar para todos los estudiantes dentro de la sala de clases y ofrecemos formaci\u00f3n intensiva en el enfoque Orton-Gillingham\u201d, resalt\u00f3 el Dr. Valentine, en el marco de este mes de la concientizaci\u00f3n de la dislexia. <\/p>\n

Asimismo, se\u00f1al\u00f3 que la organizaci\u00f3n ofrece servicios directos a trav\u00e9s de intervenciones uno a uno, un servicio que alimenta su trabajo de desarollo profesional y les conecta con las necesidades reales en el terreno.<\/p>\n

\u201cAl ofrecer cl\u00ednicas de remediaci\u00f3n lectora, trabajamos con estudiantes, ya sea uno a uno o grupos peque\u00f1os, para que estos ni\u00f1os o j\u00f3venes puedan alcanzar un nivel de efectividad al momento de leer, para mitigar el rezago y, a veces, hasta eliminarlo totalmente\u201d, mencion\u00f3 el director acerca de Lectores para el Futuro<\/b>, fundada desde 2012 bajo el nombre Multisensory Reading Centers y que luego cambi\u00f3 en el 2020, para ampliar su misi\u00f3n para insertarse dentro de la discusi\u00f3n de la alfabetizaci\u00f3n en Puerto Rico.<\/p>\n

Mientras esta oranizaci\u00f3n fortalece la capacidad educativa al brindar herramientas, acompa\u00f1amiento y recursos que ayudan a los maestros a convertir el conocimiento en pr\u00e1ctica cotidiana en el aula, cabe destacar que, al presente, ha impactado con m\u00e1s de 40 educadores certificados en metodolog\u00edas de ense\u00f1anza de la lectura, ha servido a unos 2,536 maestros en escuelas p\u00fablicas y privadas, a m\u00e1s de 190 estudiantes en comunidades vulnerables, y ha ofrecido m\u00e1s de 18,500 intervenciones de lectura. <\/p>\n

A\u00fan as\u00ed, Delgado se\u00f1ala que todav\u00eda \u201cestamos muy atr\u00e1s\u201d en el diagn\u00f3stico, pues se estima que solamente el 4% de las personas que tienen dislexia reciben un diagn\u00f3stico, y que la gran mayor\u00eda siguen toda su vida sin tenerlo. Sin embargo, esta educadora enfatiza que, por otro lado, hay nuevos cernimientos en espa\u00f1ol, que dan a la luz el riesgo de dislexia. <\/p>\n

\u201cEs un punto de partida, si ya t\u00fa sabes que hay un riesgo de dislexia, pues hay unas cosas con las que t\u00fa debes trabajar, aunque no exista el diagn\u00f3stico. Los maestros estamos llamados a trabajar con esas caracter\u00edsticas sin el diagn\u00f3stico y no esperar,<\/b> porque cuando llega el diagn\u00f3stico, usualmente es muy tarde\u201d, advirti\u00f3 Delgado, a la vez que mencion\u00f3 que un diagn\u00f3stico usualmente llega despu\u00e9s de que el estudiante ha fracasado en la lectura, mientrsa sus compa\u00f1eros han sido exitosos, lo que implica adem\u00e1s un impacto emocional.<\/p>\n

\u201cEstad\u00edsticamente se sabe que un estudiante que no est\u00e1 leyendo en el momento de hacer esa transici\u00f3n de aprender a leer y de leer para aprender, que surge en el tercer grado, tiene hasta siete veces m\u00e1s probabilidades de fracasar y no terminar la escuela a tiempo\u201d,<\/b> advirti\u00f3 Vaentine, cuya organizaci\u00f3n se uni\u00f3 durante la Semana Internacional de la Dislexia (6 al 10 de octubre), a la conversaci\u00f3n global con la campa\u00f1a \u201cNo son changuer\u00edas\u201d, compartiendo una serie de c\u00e1psulas educativas y un taller virtual enfocado en entender la dislexia desde la evidencia cient\u00edfica y la empat\u00eda.<\/p>\n

Simposio Iberoamericano sobre Dislexia y Lectoesritura <\/b><\/h4>\n<\/p>\n

M\u00e1s all\u00e1 de visibilidad que se le ha dado a la dislexia y el impacto que tiene no solo en los estudiantes, sino en la sociedad, en aras de cambiar la pol\u00edtica p\u00fablica, informaron que el pr\u00f3ximo a\u00f1o llevar\u00e1n a cabo Lexis: el<\/b> Tercer Simposio Iberoamericano sobre Dislexia y Lectoesritura Lexis, a celebrarse el 19 de marzo de 2026, en el Colegio de Ingenieros y Agrimensores de Puerto Rico, en San Juan, de 8:00a.m. a 5:00 p.m.<\/b><\/p>\n

\u201cEstamos invitando a personas exponentes que vienen desde Espa\u00f1a, Suram\u00e9rica y Estados Unidos, para tener una discusi\u00f3n abierta no solamente sobre la dislexia, sino otras dificultades lectoras, y cu\u00e1les son las mejores pr\u00e1cticas en t\u00e9rminos de alfabetizaci\u00f3n, o sea, de ense\u00f1ar a leer y a escribir a ni\u00f1os en edad de educaci\u00f3n temprana, desde kinder hasta tercer grado\u201d, manifest\u00f3 el doctor Valentine. <\/p>\n

El simposio no solo tendr\u00e1 el objetivo de establecer no la discusi\u00f3n cient\u00edfica para educadores, y que tengan accesibles las mejores herramientas y pr\u00e1cticas que se est\u00e1n utilizando actualmente en m\u00faltiples salones, que est\u00e1n teniendo efectividad, sino tambi\u00e9n establecer y ampliar una conversaci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cLa expectativa es ampliar la participaci\u00f3n multisectorial, crear lenguaje com\u00fan, y prop\u00f3sitos comunes. Tenemos leyes educativas que est\u00e1n tratando de favorecer la alfabetizaci\u00f3n, hay un movimiento en la Legislatura ahora mismo para un proyecto p\u00fablico, <\/b>en el que se establezcan pasos espec\u00edficos para incentivar una alfabetizaci\u00f3n con mejores garras o mejores ganchos para servirle a los estudiantes. Que todos podamos hablar de eso y estemos al tanto de qu\u00e9 es lo que est\u00e1 pasando, qu\u00e9 leyes hay\u201d, ampli\u00f3.<\/p>\n

Seg\u00fan se\u00f1al\u00f3, el simposio est\u00e1 abierto para educadores, desde maestros y l\u00edderes escolares, hasta psic\u00f3logos escolares, consejeros escolares, as\u00ed com oeducadores en salud, profesionales en el \u00e1rea de salud, como los terapistas educativos y los terapistas del habla, entre otros, incluyendo a padres, madres y familiares de ni\u00f1os con dislexia.<\/p>\n

De igual modo, el doctor Valentine comunic\u00f3 la ambiciosa meta a la que quisieran llegar, que es lograr en los pr\u00f3ximos 10 a\u00f1os, que haya 0% de estudiantes disl\u00e9xicos y 0% de estudiantes con dificultades lectoras en el sistema. <\/b><\/p>\n

\u201cEn nuestra cl\u00ednica de lectura, siempre hay una lista de espera. Nosotros hablamos de que entre un 10 y un 15% de la poblaci\u00f3n tiene dislexia, o sea que estamos hablando de un porcentaje significativo. No atenderlo tiene implicaciones en nuestra sociedad. As\u00ed que todo el mundo est\u00e1 invitado a este simposio porque todos tenemos que ver, todo el mundo conoce a alguien que tiene dislexia o trata con gente con dislexia\u201d, destac\u00f3 Delgado, por su parte.<\/p>\n

\u201cQueremos que haya un proceso de alfabetizaci\u00f3n temprana de una manera bastante s\u00f3lida como pa\u00eds, para no tener el riesgo de perder al talento a largo plazo, y que pudiese estar afectando a que el pa\u00eds progrese\u201d, a\u00f1adi\u00f3 Valentine.<\/p>\n

Llamado a la comunidad<\/b><\/h4>\n<\/p>\n

Al momento, Lectores para el Futuro<\/b> est\u00e1 en un proceso de cambio, al adaptar al espa\u00f1ol un programa para remediaci\u00f3n lectora, que solamente se brindaba en ingl\u00e9s. Una vez tengan ese programa listo, se resalt\u00f3 que la organizaci\u00f3n podr\u00e1 viabilizar terapias mucho m\u00e1s costo efectivas y m\u00e1s a tiempo para estudiantes locales.<\/p>\n

Esta organizaci\u00f3n solicita a que las personas con dislexia, que les escriban y compartan brevemente su experiencia, lo que les permitir\u00e1 construir una base de datos de personas disl\u00e9xicas, que podr\u00eda ser valiosa para futuras investigaciones, apoyos y para darles voz. Pueden escribir a info@lectorespr.org o llamar al 787-948-1071.<\/p>\n<\/div>\n\n

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    \n\t\t\t <\/ul>\n <\/div> \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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